課程概述 |
一、課程說明
此課程為本所必修課,目的為使學生瞭解學術研究倫理、熟悉基本研究工具與方法,並培養撰寫研究論文的基本能力。
二、教學方式
1. 以課堂討論為主,學生需課前閱讀指定書目。
2. 學生需就課堂主題作口頭報告、撰寫作業。
3. 前往博物館或相關文物陳列室參觀。
4. 期末需繳交書面報告(書評一篇)。
三、成績考核
1.課堂參與及作業 20%
2.作業 40%
11/10 需繳交(平面)作品分析一篇(800字左右)
11/24 需繳交(立體)作品分析一篇(800字左右)
3.期末書面報告(書評一篇,5000字左右) 40%
四、探討主題
(閱讀內容以每週上課前所發書目為準)
週次 課程進度
一(9/15)
課程介紹/導論
學術研究倫理、基本工具書
二(9/22) 藝術史作為一門人文學科
Readings:
1. Erwin Panofsky, “The History of Art as a Humanistic Discipline,” Meaning in the Visual Arts (Chicago: Chicago University Press, 1982, c1955), pp. 1-25. 李元春譯,〈談藝術史為一門人文學科〉,《造型藝術的意義》(台北:遠流,1997),頁1-30。
2. ____________, “Three Decades of Art History in the United States: Impressions of a Transplanted European,” Epilogue of Meaning in the Visual Arts (Chicago: Chicago University Press, 1982, c1955), pp. 321-346. 李元春譯,〈後記:美國藝術史三十年〉《造型藝術的意義》(台北:遠流,1997),頁391-417。
3. 張省卿,〈藝術史學科的創立──德國藝術史學巨擘瓦堡 [Aby Warburg]〉,《藝術家》44:6 (1997 June),頁438-448。
4. 郭繼生,〈藝術史研究方法之回顧與前瞻〉,《籠天地於形內-藝術史與藝術批評》,頁16-39。
5. Oleg Grabar, “On the Universality of the History of Art,” The Art Bulletin, Vol. 42, no. 4 (Winter 1982), pp. 281-283.
6. Wen C. Fong, “Why Chinese Painting Is History,” The Art Bulletin, Vol. 85, no. 2 (June 2003), pp. 258-280.
三(9/29) 中國藝術史研究的回顧與現況
Readings:
(書目另發)
四(10/6) 參觀農業委員會林業試驗所林業技術服務大樓「紙張樣品陳列室」
地址:台北市南海路60號
Readings:
1. 田洪生編,《紙鑒:中國古代書畫、文獻用紙鑑賞》(太原市:山西古籍出版社,2004)。
2. 劉仁鑒,《中國古紙譜》(北京:知識產權,2009)。
3. 侯吉諒,《手工紙與文人畫》(臺北:未來書城,2003)。
4. 朱友舟,《中國古代毛筆研究》(北京市:榮寶齋,2013)。
5. 其他文房相關專著。
6. 徐健國老師講義。
五(10/13) 帶隊前往北京故宮參觀展覽,停課一次
六(10/20) 中、英、日文電子資源與資料庫使用
(前一週另發詳細說明)
*如何查中、英、日期刊論文與博碩士論文?
*什麼是A&HCI、THCI、SSCI、TSSCI?
*如何搜尋古籍?
*如何搜尋圖片?
*如何寫注釋?
*如何列書目?
七(10/27) 帶隊前往澳門進行學術交流,停課一次
八(11/3) 作品資料處理(一)書畫
Readings:
1. Wen Fong, “Rivers and Mountains after Snow (Chiang-shan hsueh-chi), Attributed to Wang Wei (A.D. 699-759),” Archives of Asian Art, vol. 30 (1976), pp. 6-33.
2. 石守謙,〈對中國美術史研究中再現論述模式的省思〉,收入《從風格到畫意-反思
中國美術史》(臺北市:石頭出版股份有限公司,2010),頁35-52。
3. 邢義田,〈漢畫解讀方法試探-以「撈鼎圖」為例〉,顏娟 |